簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "Cathy Weng".eadvisor (精準) and ckeyword.raw="認知負荷"


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    基於擴增實境導入工程測量課程對不同空間能力之學生學習成效、學習動機、認知負荷及對於學習模式的滿意度之影響
    • 數位學習與教育研究所 /107/ 碩士
    • 研究生: 封珮婕 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究探討不同空間能力的高職土木與建築群學生透過不同學習工具(擴增實境系統、一般多媒體簡報)學習職業學校土木建築群測量實習課程綱要中的「角度測量」單元時,對學習成效、學習動機、認知負荷與學習模式的滿…
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    • 全文公開日期 2024/08/26 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    互動eTextbooks對初中學生的認知負荷和學習成果的影響
    • 數位學習與教育研究所 /104/ 碩士
    • 研究生: Joanne Cox 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究在探討電子教科書對台灣某國際學校的七年級學生自然科課程學習的互動效益。研究目的是了解電子教科書的互動特性對學生的學習成果及認知負荷程度是有益的或造成干擾的。實驗中,學生對電子教科書的各種互動偏…
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